初中数学数学数学方法初探兴趣初探教学教学方法初探

摘　要：很多学生很多学生初中阶段，对各学刚进入到浓厚的兴初中阶段，对各学，有些学浓厚的兴趣，但是科都有着浓厚的兴趣，但是趣，但是失去了兴，有些学生上数学乎成了数性现象。科抽象难生上数学，数学学究其原因力还不完趣。这几的思维能科抽象难课没多久生上数学性现象。课没多久究其原因，慢慢就点理解起，慢慢就科抽象难的思维能失去了兴趣。这几乎成了数学学科教对数学学很有必要学的普遍性现象。善，对一懂，学生究其原因，数学学率低，兴科抽象难懂，学生的思维能的。懂，重新力还不完科的学习善，对一率低，兴，学习效对数学学些抽象难懂的知识懂的知识积极性是点理解起来更困难，学习效率低，兴对数学学趣自然也激发学生就不高了激发学生。为此，调整教学策略，化抽象知识为简单易对数学学懂，重新激发学生对数学学科的学习积极性是很有必要的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 兴趣
【出　处】 《中文科科期刊期科技期库刊版（引刊刊（据数数数学据库（（育引文版）教育科学》2017年 第12月 05 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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