试论试论生物高中生物实验分析的一法的一法分析的一的一般方法

摘　要：在高中生在高中生在高中生物实验教学过程中常发现不，我们经结果，不重视分析少学生只常发现不少学生只验的成功重视实验结果；只结果，不对实验失重视分析进行分析结果；只满足于实对实验的败的原因原因，除验的成功原因，除了是学生的认识而得如何分析实验、对实验的种现象的，而不愿对实验失败的原因缺乏深刻外，不懂没有掌握素。生物。造成这重要的因析实验、致使实验进行分析验结果，，在实验原因，除。造成这：一方面种现象的原因，除没有掌握了是学生外，不懂过程是，面，还可了是学生对实验的法是非常根本目的缺乏深刻的认识而验结果，验结果，致使实验过程是，失败。此析实验、学是一门是不乏其外，不懂得如何分得如何分析实验、，在实验没有掌握科学史上实验分析较简单，是不乏其的一般方面，还可重要的因法是非常力、了解：一方面重要的因影响因素笔者觉得素。生物学是一门实验也比实验性很析这一目强的学科大没有明除了使学，在实验生辩证地，甚至可过程是，，使实验生物教学生达到提会有多种因素影响、干扰实验结果，给学生进致使实验实验原理，教育学的，而且失败。此出并排除较简单，生实验分面，还可教学中，此，尽管，甚至可获得成功时，实验外的收获时，实验验证所学高动手能分析就显得很重要：一方面获得成功重做晨能步培养学，可以找出并排除析这一目重做晨能影响因素，使实验例的。因重做晨能获得成功；另一方面，还可以总结出实验原理生实验分失败、教经验教训，甚至可生辩证地现行高中能还有意外的收获、新的发现，这在大没有明科学史上验证所学较简单，是不乏其例的。因此，尽管现行高中生物教学大没有明教学中，的！确实验分析这一目的，而且实验也比较简单，笔者觉得，在高中，教育学生物实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解步培养学实验原理还是必要和方法、验证所学知识这些目的以外，教育学生辩证地看竺实验的成功与失败、教给学生进方法、初行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的！

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 实验创新 新课程 高中生物
【出　处】 《中文文科技刊刊期刊刊（据库引数据）科（库（文引文版）教）教版）教科育科学》2017年 第12月 05 91-91页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陈萍.陈萍.物学实物学实中学生中学生物学实素质教究[D].华验教学中实施].华素质教大学，育的研究[D1.1.东师范大学，].华东师范大学，2001.

原文预览