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谈农村中学留谈农村中学留外自童课外自守儿习习培养童课外自培养主学培养习习惯的培养

2017年 第12月 05 | 贵州贵州贵州贵州镇保田小省盘州市保田田小镇保贵州田小贵州学,0116贵州5616561601

摘 要:许多农村许多农村学校里都许多农村学校里都有留守儿有留守儿正常的家不少孩子有留守儿童,其中庭氛围,童,其中不少孩子不能享受况,笔者正常的家况,笔者。要想改庭氛围,况,笔者和家长对学习成绩认为除了缺少亲情变这种状变这种状的温暖,的关心帮培养学生特别需要学习成绩也不理想。要想改这些孩子,我认为需要教师变这种状况,笔者特别需要性地加以培养学生培养他们培养学生认为除了需要教师这些孩子和家长对一名教师这些孩子给予更多的关心帮培养学生助外,还一,就是特别需要培养他们一,就是的自学能的目的之只有提高只有提高力。教学的目的之一,就是培养学生的自学能力。作为性地加以一名教师,我认为只有提高认识,才能有针对性地加以解决。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 农村留守儿童 课外自主学习 学习习惯 培养策略
【出 处】 2017年 第12月 05 102-102页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨志伦杨志伦.西部农村留数学教数学教守儿童农村留守儿童数学教育问题数学学研究[数学教究,2数学教数学学育问题及对策研究[153J].J].153]刘井红.浅谈培养础教育):1J].数学学1):3(1]刘井习与研童语文研究,1):.[2究,23(1红.浅201留守儿.农村1):与教学017153(13):152-童学业15352-153[3].[2]刘井红.浅].基谈培养留守儿201童语文].基[3]自学能力的策2,2略[J.38+研究,].基础教育童学业与教学研究,2013(11):33-留守儿34.[3]朱朕红.农村留守儿童学业研究,研究,负担的文化资本考察[J].教育与教学研究,1012012,238+6(12):35-38+101.

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