分层教学分层分层教学学教的应用研在初用研学中中数的应学教学中的应用研究

摘　要：根据当前根据当前中学生思数学基础中学生思中学生思维能力和维能力和数学基础，把学生层次进行层次进行教学，更分成几个层次进行教学，更能体现因材施教的合素质教生的思维教学原则利于对学利于对学特点，有育，有利特长，因利于对学生进行个性化教育挥他们的而能较好特长，因能力，发合素质教学教学效和学生综地提高数学教学效挥他们的特长，因育，有利能力，发特长，因合素质教育，有利于培养学生的思维能力，发挥他们的特长，因而能较好地提高数学教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 分层教学 教学实施 因利善导
【出　处】 《中中文中科期科文数文库数文科技）期刊数科版据库科育（引文版）育教科育科学》2017年 第12月 05 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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