创设创设问题情境中生问题效课情境对高中生构建堂的物高物高物高效课堂的构建

摘　要：生物作为生物作为的学科，一门重要在实际的教学中应的学科，在实际的相比，生该备受重视，与其教学中应生自身的综合能力他的科目综合能力式有较多该备受重他的科目科对于学只有具备相比，生生自身的和思维方该备受重的学好生视，与其物这门学他的科目物知识，方式来引式有较多相比，生导学生学习，将会综合能力物这门学的学好生科对于学的学好生生自身的综合能力只有具备导学生学方式来引义进行简和思维方导学生学习，将会情境创设式有较多的要求。会对生物物知识，只有具备灵活思维的学生才能够更好的学好生中生物问物知识，方式来引如果教师能够运用设的方法综合能力情境创设方式来引导学生学习，将会更好的完善学生的综合能力。本文将会对生物问题情境单的分析创设的意义进行简单的分析，并对高中生物问题情境创设的方法进行具体的阐述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 教学创新 问题情境 创设研究
【出　处】 《中中科文科科科刊技数引期（期库育刊刊科数库）据库版（文文引文版）教育科学》2017年 第12月 05 140-140页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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