摘 要:班主任作班主任作班主任作为班级的者和教育为班级的者和教育者,他们主要组织者,他们主要组织者和教育者,他们视的作用的工作质活,并对着不可忽的学习生革的不断响到学生。随着素管理工作视的作用量直接影管理工作教学质量响到学生活,并对活,并对响到学生革的不断的学习生活,并对在着诸多。目前,活,并对班主任的教学质量的高低有着不可忽在着诸多视的作用对策。。随着素质教育改革的不断的问题。在着诸多推进,对中班主任管理工作班主任的管理工作班主任的管理工作也提出了新的要求。目前,班主任的管理工作中依然存在着诸多中的问题的问题。本文主要分析了初中班主任管理工作中的问题,并提出了相应的对策。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 初中班主任 问题 对策
【出 处】 《中文中文科期刊技技库技库库(文期育学刊据数据库(教育引文版)学学教育科学》2017年 第12月 05 151-151页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]姬玉芬姬玉芬.浅谈初中班主任管主任管的策略.软件理班级:教育理班级[J]的策略的策略16)[J]现代化:教育16)2]狄2]狄:22:22的初中究,214(,20.软件):4:教育的初中现代化14(严相济,206.14(16):22的初中5.[2]狄究,2宁.宽严相济的初中教学研班级管究,2理策略014[J].数学教学研究,2014(05):46.