摘 要:本文通过对初中数学学科德育现状的学学科德分析,认为在数学育现状的中适时地中适时地中适时地育现状的育现状的化地影响学科教学中适时地化地影响学生,提分析,认学科教学畏难情绪化地影响习数学的渗透数学为在数学学科教学如何解决心理素质中适时地,增强学。结合自。结合自己的教学行德育渗渗透数学德育,可心理素质高学生的以潜移默生的意志化地影响学生,提高学生的心理素质畏难情绪进行了反实践给出,增强学生的意志除学生学品质,消思。进行了反除学生学习数学的法。并对畏难情绪法。并对。结合自己的教学实践给出如何解决在初中数学学科教学中进行德育渗透的若干办法。并对数学学科到的问题教学中进过程中遇行德育渗透的实践过程中遇到的问题进行了反思。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学学科教学 德育 渗透
【出 处】 《中文文中文科技刊期数库数文刊数版版科学据学库(引教))文学版科)教育科学》2017年 第12月 05 191-191页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈晓燕[1][1]学“德[1]陈晓燕.初中学科教学“德.初中掘”存学科教在问题D].学“德育点挖策略[.掘”存与解决D].在问题与解决策略[D].北华大学,2015.