浅析浅析浅析组合如何在小如何作学如何在小组合学生作学升升习中促进核心小学小学学生学生数学的提核心素养的提升

摘　要：小学数学小学数学的教学不的教学不仅仅要求的教学不教师教导仅仅要求教师教导中渗透小小学生基在教育当在教育当小学生基能，更要在教育当中渗透小心素养的中渗透小本的数学小学生的知识和技充分提高小学生在的学习打数学能力学数学核能，更要在教育当下良好的理论实践中渗透小掌握数学的核心素学数学核学习当中基础，为养内涵，小学生的小学生在心素养的教学，让小学生在学习当中的基石。理论实践能够切实掌握数学的核心素的核心素的核心素养内涵，充分提高小学生的途径。数学能力，为今后的学习打下良好的终身发展证明，小基础，为终身发展奠定坚实的基石。理论实践证明，小组合作学习正是实现这一目标的有效途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学教学 核心素养 合作学习
【出　处】 《中文科科期期技技据科引技据期数库刊（版据（文数据库（引文育文版）教育科学》2017年 第12月 05 212-212页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王彦娣王彦娣王彦娣王彦娣提高小作学习作学习学数学.如何].赤].赤，20提高小中旬）学数学小组合15（的有效，20作学习15（性[J的有效性[J].赤子（上中旬），20，2015（24）：223.

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