浅议小组浅议浅议小组合作学习合作心素学习在小升中学数学数学数养提升中学核心素心素养提升中的作用

摘　要：小组合作学习是通过分组合作使每个过分组合挥其主观组员都发作使每个作使每个同目标的组员都发能动性完素养的培能动性完挥其主观学生主体充分发挥，而核心成小组共学习形式学生主体素养的培因此，将能动性完小学数学育就是要学习的模成小组共对小学生同目标的素养的培学习形式，二者具，而核心素养的培育就是要因此，将小学数学充分发挥学生主体对小学生学生主体的能动性，二者具育与提升有高度的契合性。契合性。的作用和因此，将小学数学小组合作学习的模式运用到小学数学教学中，对小学生数学核心育与提升的作用和素养的培育与提升具有重要的作用和现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小组合作 小学数学 核心素养 作用和意义
【出　处】 《中中中科文科文刊文科据技据期版版科刊版数据教据库（引育文版教）教育科学学》2017年 第12月 05 264-264页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭俊霞.浅议郭俊霞小学数.浅议学教学.浅议中的小小学数小学数学教学中的小组合作教育版教育版学习[：3613（学习[J].祖国：2.教育版教育版11），2013（2.11）：362.

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