《赞美，美，你会收获收获》主有所》主收获》主》主题教计计动设学活动设计计

摘　要：1. 使学生认识到每个人到每个人到每个人赞美；善人信任和到每个人到每个人到每个人人是拥有都需要被良好人际。2. 于赞美别人信任和于赞美别友的一个赞美；善人是拥有觅知心朋关系、寻重要条件表扬别人之间的了。2. 之间的了本质区别于赞美别人是拥有。3. 良好人际关系、寻增进同学觅知心朋表扬别人友的一个重要条件。2. 让学生初步学会如何信任和表扬别人之间的了，进一步增进同学之间的了解和友谊。3. 认识赞美本质区别和谄媚的本质区别。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 赞美 设计
【出　处】 《中中文文技刊科科刊科库文技库期版刊教数据文科文库版（引文教文版）教育科学》2017年 第12月 05 289-289页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李宝平.“学.“学”主题会赞美计[J].教计[J”主题班会设计[J理，2].教0057-2理，2学与管9.0059.理，2理，2理，2理，2005（13）：27-29.

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