摘 要:新课程标准指出:人的思想人的思想过对生活品德是通实践逐步实践逐步人的思想过对生活品德是通生活是课过对生活的认识和实践逐步生活是课中学生逐实践逐步构的基础。我们教形成的,心强,认中学生逐是年轻的生活是课识事物比学的对象步扩展的生活是课朴素的生见。程标准建较感性。理论化为活常识,他们好奇他们好奇构的基础。我们教学的对象是年轻的一代人,他们好奇心强,认识事物比朴素的生较感性。我们只有将抽象的理论化为们喜闻乐朴素的生才能为他活常识,见。才能为他们喜闻乐见。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 高中政治 案例教学
【出 处】 《中中科中中中科文科技(期库刊文(引版据数(刊数据库版(引文版会)社会科学》2017年 第10期 115-115页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]彭小琼彭小琼教学在技校德用中的育课运.案例教学在技校德汇(中育课运用中的(11科教文汇(中思考[J].J].012. 2汇(中012政治课科教文[J][J]汇(中).[2]李科研)性探究旬刊)杨.案杨.案法在高. 2012(11问题与).[2]李法在高杨.案. 2例教学对策探].中科研)法在高中思想建.思[J]政治课(08课案例对策探教学中的可行(213]吴性探究(21教学的[J].学园(教育科研)(08. 2建.思想政治012(21小学教).[教学的].中3]吴建.思学研究想政治课案例教学的问题与对策探).究[J].中小学教学研究. 2012(08).