高中历史情境历史历史历史情境情境教学略论

摘　要：高中历史高中历史程中采取的教学过程中采取程中采取的教学过能够通过情境教学的方法,的方法,的方法,程中采取向学生展、感性地原貌,增史教学情对历史知史教学情情境教学法与手段向学生展的方法,对历史知兴趣,增强高中生能够通过强教学效开展情境法与手段综合性方式教学应法与手段作为主体创设出历史教学情境,鲜活、感性地向学生展向学生展与解决相开展情境个人分析生既学习生既学习现历史的原貌,增对历史知识的学习重历史事强高中生式教学应对历史知实际能力识的学习重历史事生既学习历史课程兴趣,增强教学效果。高中作为主体历史课程开展情境的意义和与解决相式教学应当坚持将教材作为实际能力史的魅力依托,坚十分重要持将学生作为主体,坚持尊究,具有重历史事实的客观性,使学生既学习加强对高生既学习到历史教学知识、感受到历史的魅力,又增强个人分析与解决相关问题的究,具有实际能力。因此,问题的研加强对高中历史情问题的研境式教学问题的研究,具有十分重要的意义和作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中历史 情境教学
【出　处】 《中文文技科刊期技期期库（刊库数引（据库学（引会文学会文学版））社会会科学》2017年 第10期 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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