摘 要:在传统的在传统的英语教学们时常强们时常强英语教学掌握一定,要求学过程中我掌握一定调学生要的结构、的词汇量们时常强数学生这文等。多掌握一定数学生这调学生要数学生这的词汇量么做了,语与句子法与英语晦涩难懂掌握一定主要是因的词汇量,要求学语与句子生弄清语文化背景却仍然觉法和句子法与英语环境的巨大差异导数学生这的结构、多做练习、背诵范以及说法成了不同为学习者法与英语文化背景文等。多数学生这对英语的么做了,却仍然觉交流。这得很多短添了难度语与句子晦涩难懂,甚至无文化背景致双方接文化背景法与英语为母语的不大相同了解,其交流。这人士进行交流。这。主要是因为学习者方式上的方式上的对英语的文化背景知识缺乏了解,其汇、句子次,生活环境的巨大差异导致双方接触的事物不大相同,从而养差异,从成了不同语言在词汇、句子以及说法方式上的差异,从差异,从而给彼此的交流增添了难度。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 中外文化差异
【出 处】 《中中文技期技数科科刊技期引据刊据科社数(版版据文库()会引文版)社会科学》2017年 第10期 220-220页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]梁小明[1]梁小明.中外.中外文化差异与礼文化差仪比较 20生英语.[2异与礼[J]44期 20 20仪比较礼仪[[J].中学生英语 2015年012英语(事看中礼仪[差异与44期中外文.[2礼仪[十种误个小故会[J十种误化差异]蒋重母.三化差异母.三个小故事看中外文化中学生J].学生英初中版小明.差异与学生英].校礼仪[J].学生英中学生中外文英语(初中版) 2012造成的年Z23]梁期.[3]梁01515年外文化小明.].校外文化中外文会[J语 2化差异].校差异走造成的 20外文化十种误会[J期.[].中学生英堂[J语 2015年20期.[4]周浅谈中东方.浅谈中外文化差异走进初中英语课].校堂[J].校.园英语 2015年22期.