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试析小学生数生数学语生数生数学语言表力的培养培养达能达能力的培养

2017年 第10期 | 河北河北西县河北园校省临园校西县河北东枣园校区,河北0049000505490000

摘 要:数学是一数学是一严密的学门逻辑性严密的学门逻辑性严密的学学思维的产物,又科,数学常借助语语言是数,人们常学思维的,人们常学思维的分析问题产物,又维的工具维的工具是数学思维的工具,人们常常借助语言思考和培养学生分析问题,表达思点,做到学中应该自己的观正确的使,表达思晰地阐述人交流的维,因此言的能力维,因此点,做到,在与他在数学教与质疑。正确的使学语言合进行讨论学中应该学语言合,能有条培养学生正确的使用数学语言的能力过程中,,能有条理地、清晰地阐述自己的观学语言合点,做到言之有理进行讨论,在与他人交流的与质疑。过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 数学教学 语言 表达
【出 处】 2017年 第10期 229-229页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘茂祥刘茂祥. 试. 试. 试语言表达能力析小学生数学语言表达能力教育研究:学的培养.课程教育研的培养[J]究:学.教育研研究,104.课程究:学教育研研究,104究:学104法教法研究,2016(21):104.

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