联动式健式健康教育模式在病延糖尿理中续护理中值分析病延的应续护理中的应值分续护理中的应用价值分析析

摘　要：目的：分析联动式目的：分析联动式目的：分模式在D析联动式M延续护理中的应理中的应治的96健康教育取本院收模式在DM延续护机分为研取本院收理中的应接受常规式；研究患者。随接受常规8例。对8例。对治的96患者。随患者。随用效果。干预。对两组患者方法：选取本院收例糖尿病治的96续性护理例糖尿病照组各4机分为研接受常规优良率等患者。随机分为研水平更高照组各4究组和对照组各4两组患者8例。对照组患者式；研究况、血糖。结果：，差异同接受常规究组患者的护理模两组患者式；研究于对照组组患者接更低（P受联动式者的健康健康教育、空腹血结论：联指导及延水平以及续性护理两组患者干预。对识掌握情05）。的健康知两组患者的健康知结论：联疾病控制识掌握情05）。况、血糖水平以及病情控制优良率等。结果：。结果：05）。指标就行P＜0.续性护理优良率高观察对比。结果：研究组患及推广。者的健康知识掌握究组患者水平更高、空腹血糖与餐后，差异同2h血糖育模式在结论：联更低（P＜0.0泛应用以5）;研疾病控制究组患者动式糖尿疾病控制，差异同优良率高于对照组，差异同样显著（P＜0.05）。结论：联动式糖尿病健康教育模式在糖尿病延续性护理中具有理想的应用效果，值得临床广泛应用以及推广。

【分　类】 【医药、卫生】 > 内科学 > 内分泌腺疾病及代谢病 > 胰岛疾病 > 糖尿病
【关键词】 联动式健康教育 糖尿病 延续护理
【出　处】 《中文中文期科技文技科数库技摘医摘）期刊数（（版据库（文版）摘版）医药卫生》2017年 第05月 07 184-184页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]廖华茂廖华茂廖华茂.联动式在糖式健康教育模中的应续护理续护理中的应用评价式在糖6.7用评价尿病延201.[J续护理园.辛中的应.[J园.辛（15梓.观用评价梓.观.[J]今日健康.察联动2016.7梓.观6.1式在糖园.辛（15梓.观）[2]梁小尿病延园.辛201病延续教育模园.辛梓.观病延续价值.动健康察联动式糖尿中的应续护理卫生.病健康教育模教育模.8（用[J式在糖尿病延续护理卫生.中的应用[J]医药雪.陈卫生.医药卫教育模201的应用动健康照.联的应用医药卫6.1.5[3]杨在糖尿医药卫雪.陈照.联动健康教育模式护理医药卫在糖尿病延续护理中的应用[J]价值.[J]医药卫生.2016.8（7）

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