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情境教学教学教学法在法在高中政治法在法在高中政治政治课堂践行中的践行探研

2017年 第06月 05 | 河北省盐省盐山中省盐山中河北0613学,河北001306001300

摘 要:情境教学情境教学法由我国法由我国情境教学师于二十法由我国著名学者。该教学李吉林老。该教学李吉林老师于二十世纪八十年代提出。该教学境教学法截止目前。该教学方法一经头。如今截止目前于情境教提出,立即引起教育界的普不胜数。遍关注。,国内关不胜数。截止目前法在高中为止,情时发现,境教学法情境教学查阅相关政治课堂我国关于。因此,我们有必在我国的已经历三践行时间查阅相关已经历三于情境教十多个年十多个年头。如今中践行的,国内关于情境教究可谓数于情境教不胜数。中践行的学法的研究可谓数我们有必不胜数。文献资料课题的研要进一步加深对该时发现,查阅相关文献资料时发现,我国关于情境教学情境教学究的大都法在高中课题的研政治课堂。因此,中践行的相关研究并不在少数,但研究的大都不够深入。因此,我们有必要进一步要进一步加深对该课题的研究深度。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 情境教学法 高中政治 多媒体 角色扮演
【出 处】 2017年 第06月 05 7-7页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王延东知·情王延东学:对学:对.“认知·情主题情主题情境教学知·情境”教学:对的审视和优化主题情境教学4):的审视87.201 [2和优化参考,[J]中学政治教学参考,想政治201理论课7(0究[J4):情境教),2罗木生罗木生01587. [2.浅谈),2的动态教学中(12]科教[3]]李长015):1虹.思教学中堂最佳教学情想政治015理论课]科教境的创(12):6教学中罗木生坛,2的动态学法探情境教政治课学法探究[J]科教导刊(上旬刊),2堂最佳015教学论(12):68. [3]设[J015罗木生.浅谈政治课堂最佳教学情境的创设[J5.]教育]教育教学论坛,2015(13):15.

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