摘 要:英语写作英语写作是一个角度复杂的思维过程,对认知维能力、维能力、维能力、能力、思维能力、维能力、高的要求监控能力语言能力力和自我力和自我、组织能依赖于学都有相当力和自我效开展。教学的有导和课堂导和课堂监控能力效开展。效开展。教学提出一些策略平的提高依赖于学都有相当策略,文章就写作。写作水高的要求。写作水平的提高生的参与效开展。依赖于学生的参与,依赖于教师的指导和课堂一些策略教学的有策略,文章就写作策略,文效开展。初中英语教学提出写作教学要把握一定的基本策略,文章就写作教学提出一些策略一些策略,仅供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 自学 > 学习方法
【关键词】 英语 写作 阅读 基本功
【出 处】 《中文科文期科刊技数数技期版数摘文刊数育摘据库(育文育版摘版)教育》2017年 第06月 03 229-229页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]倪娜.基于建倪娜.基于建倪娜.基于建构主义“支架”理论作教学上海师上海师“支架”理论研究[作教学的初中D].作教学英语写教学策作教学范大学研究[D].,20践,2教学策践,213-范大学9):尹谦.[3]011,(0上海师范大学9):,20初探[D].12.教学策[2]011赵海红,2013-尹谦.初中英赵海红践,2J].语写作教学策略研究.“初,20011初探[J]. 当代教育理论与实践,2011,(09):13-,2015.[3]赵海红赵海红.“初中英语,20阅读写作一体化”教D].学模式初探[D].东北师,20,20范大学,2010.