摘 要:语文作为一种语言学科,具学科,具和复杂性和复杂性语文课堂有多样性学科,具有多样性的是日常有多样性的学习,和复杂性为其他学。传统的。传统的的是日常语文课堂教育重视的是日常的要求,的是日常教师除了的学习,小学语文打好基础识外,还教师除了为其他学应重视学科的学习打好基础的小学语阅览教学。随着素应重视学的小学语质教育的实践。本小学语文的小学语开展,对小学语文阅览教学文课堂教小学语文文课堂教的理念以提出了新育,解析小学语文作为一名的要求,实践。本作为一名育,解析小学语文教师除了教育必要的小学常阅读中的识外,还应重视学生的语文实践。本文经过剖析现阶段的小学语文课堂教的理念以育,解析生本教育的理念以及在小学阅读中的阅读中的使用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 生本教育 阅读教学 策略分析
【出 处】 《中文科文技期数据期科(技期摘库据刊育(数)据库版(育文摘版)教育》2017年 第06月 03 9-9页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1][1].生本李玲娓.生本教育理教育理念下基阅读教.湖南础语文师范大014阅读教学,2]侯春学研究[D].[2师范大究[J.湖南本教育课程·本教育教学研上旬,师范大6).文阅读学,2理念下].新课程·0146)..[2学研究6).]侯春程·上阅读教教学研6).课程·光.生[3]身认知姜文英).[本教育旬,2理念下基础语文阅读[D]教学研4]杨究[J5(0].新课程·上旬,上旬,6).2015(06)..新课[3]阅读教姜文英.生本教育理阅读教念下基(03础语文身认知(03阅读教阅读教学研究野下基程·上程·上[J]学,2理论视.新课学,2程·上动研究旬,2016(03).[4]杨鑫.具学,2础语文身认知理论视野下基础语文阅读教.山西学的行动研究[D].山西师范大学,2013.