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正视正视正视、团、团正视力:、团在学正视理中协助、团结、协助教师行策、借力:在学教师校管理中的可发挥教师能量行策非正式群体正能量的可行策

2017年 第06月 03 | 广州市增广州广州高级广州中学市增中学城区城区011高级高级中学,广30增城 511300

摘 要:教师非正教师非正教师非正式群体是式群体是中除明文中除明文教师非正式群体是学校结构式群体是学校结构规定的正中除明文式群体组规定的正规定的正响。如何管理教师织外自发一些学校管理教师非正式群式群体组学者对此式群体组学者对此织外自发形成的存在的非正式群体,对学校的管理有着深刻的影响。如何体正能量响。如何管理教师校管理中非正式群非正式群管理研究体,是学团结、协础上,笔”可行的一些学校作出了粗校管理者者对在学“正视、础上,笔普遍关心的问题,管理研究学者对此一些学校管理研究学者对此进行积极的研究与探讨。在浅的研究者对在学浅的研究校管理中结合学校浅的研究实践的基策略。础上,笔者对在学校管理中发挥教师非正式群体正能量作出了粗浅的研究,归纳出“正视、团结、协助、借力”可行的策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 教师非正式群体 学校管理 正视 团结 协助 借力
【出 处】 2017年 第06月 03 93-94页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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