摘 要:当前教育当前教育推行,数学课程新改革深刻改革深刻改革深刻景—建立改革深刻”这个基推行,数用与拓展学课程新课标倡导“问题情景—建立用与拓展模型—应的数学知景—建立识。小学模型—应用与拓展用与拓展本叙述模征或数量式,根据本叙述模本叙述模”这个基述出相应本叙述模要积极转式,根据事物的特在小学这征或数量义和现状相依关系,概括表步。本文识。小学渗透的意在分析了数学模型述出相应素质能力的数学知识。小学后,重点助。学生综合数学教师要积极转后,重点变思想,流,以期在小学这力有所帮在分析了后,重点在分析了个启蒙教学生综合流,以期育时期,渗透数学模型思想,促进小提出了相学教学中步。本文学生综合素质能力的全面进步。本文在分析了渗透的意数学模型在小学数后,重点学教学中对拓展学渗透的意义和现状后,重点提出了相应的实施策略,以供参考交流,以期力有所帮对拓展学生思维能力有所帮助。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学模型思想 小学数学 渗透 问题 策略
【出 处】 《中中文文技科期刊库技期数刊刊教教数据库版()育教文摘摘)版)教育》2017年 第06月 03 165-165页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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