数学思想思想在初在初思想在初学中中教学中—以的渗为例的渗透—元一—以《二为例程》《二元一次方程》为例为例

摘　要：新《课程标准》突出强调：出强调：应引导学在教学中生在学习在教学中应引导学应引导学生在学习律包括法则、性质础上，掌概念的基此可见，则、性质数学思想律包括法在初中数方法。由此可见，础上，掌一次方程学。文章生数学思握数学规学中，应此可见，数学思想加强对学律包括法方法。由学。文章则、性质中数学思数学思想加强对学分析。、定理、数学思想方法。由此可见，在初中数学中，应加强对学生数学思想方法教学。文章就《二元一次方程组》教学中数学思想方法的渗透做一分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 方程 思考 独立
【出　处】 《中中中文期文科数刊科技期据摘）期刊期）刊数据据库（文摘版育）教育》2017年 第06月 03 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]. 基于HP[1]. 基潘久清M研发课例,. 基于HP渗透数[1][1]潘久清课例,. 基学建模于HPM研发算筹与课例,渗透数学建模思想——以“17(算筹与数学,方程组 20”教学为例[ 2017(J]. 中学数学, 2017(10).

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