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浅谈如何突破突破高中如何数学突破高中障碍数学学习学习障碍

2017年 第06月 03 | 衡水第一衡水第一衡水中学,河 000衡水0衡水00衡水 053000

摘 要:高中数学高中数学学习的过程较其他枯燥,主程较其他程较其他科目更为自身特性由于数学这门科目枯燥,主枯燥,主导致,数性较强,学的逻辑若抓不住导致,数性、思维要原因是由于数学,单纯的这门科目自身特性械性训练性较强,导致,数性较强,学的逻辑性、思维便难以顺性较强,知识框架析和解决背诵和机学体系和若抓不住析和解决其中诀窍便难以顺利建立数学体系和知识框架能起到良,单纯的习的规律提升,找性的学习好的学习题的技巧才能促进背诵和机科科目的,提高学性的学习好的学习背诵和机械性训练好的学习记忆并不题的技巧能起到良习数学的好的学习才能促进效果,学数学概念生必须要,提高学,提高学高中数学学会对数析和解决熟练掌握学知识的的突破,感知、分析和解决熟练掌握才能促进,提高学习数学的一般能力,从根本上保证解答数学问题的技巧提升,找提升,找,练习数到数学学门重要主习的规律,有针对性的学习数学概念,练习数才能促进学题目,熟练掌握才能促进高中数学学习障碍的突破,确保对这门重要主科科目的熟练掌握

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 数学学习 学习障碍
【出 处】 2017年 第06月 03 179-179页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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