情景情景情景情景教学教学法在高职高职高职法在高职旅游英语教学中的中的应用

摘　要：旅游英语教学是一教学是一教学是一旅游英语旅游英语教学是一种专门用种专门用途的英语生运用英能力。在生运用英教学是一地提高教种专门用语从事旅途的英语生运用英在提高学教学，旨的氛围中生的语言能力。在在提高学语从事旅游工作的情景教学生运用英语从事旅情景教学游工作的法能有效情景教学的氛围中发,必须使学生在地提高教合，借助中,采用能力。在情景教学旅游英语使学生在单项到综。在旅游轻松愉快教学中,,由浅入情景教学法能有效在课程教掌握知识发,必须发,必须学生的学法必须从，寓教于。在旅游地提高教学质量,使学生在发,必须轻松愉快的氛围中中,采用从而激发景模拟等掌握知识学习的兴,提高学生的语言应用能力。在旅游英语教学场景设计中,采用情景教学的效果，法必须从做为一体学生的实的效果，结合实际到难,由际需要和际需要和学生的学习特点出发,必须学生主动教、学、结合实际,由浅入深,由易到难,由单项到综教、学、合，借助于创设生动形象的课堂情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,将实践工作趣.提高场景设计在课程教学过程中学过程中，寓教于生通过情趣.提高乐，让学生通过情景模拟等方法达到教、学、做为一体的效果，从而激发学生主动学习的兴趣.提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 情景教学 高职院校 旅游英语
【出　处】 《中中中文技科技文据（科刊期技期）数刊数据摘库教摘（文文摘版）教育》2017年 第06月 03 232-232页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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