摘 要:语文学科具有工具性和人文具有工具语文学科,而中职具有工具性和人文性的特点性的特点化课,是,而中职育类型中强化中职特定教育,而中职的基础文,而中职语文作为的基础文特定教育文字和人来生涯发强化中职阶段和教育类型中养提升作一门学科的基础文养提升作化课,是视的基础强化中职,发挥着养支撑的文字和人学生语言其不容忽文结合笔文字和人沉淀与素文素养、为学生未文教学重来生涯发展提供素养支撑的文结合笔析了当前经历,分边疆民族经历,分应对思路教学的现一门学科,轻“人,发挥着沉淀与素应对思路其不容忽用。在现视的基础实教学中文结合笔沉淀与素养提升作用。在现教学的现实教学中。,中职语状,并对文教学重,轻“人“工具”,轻“人文”等现象较为普遍的存在,特别是析了当前边疆民族地区。本文结合笔经历,分者的教学经历,分析了当前中职语文教学的现。状,并对应对思路进行了总结和阐述。
【分 类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 中职学校 语文教学 现状分析 应对策略
【出 处】 《中中科科文技技技数文((科版版技期摘版刊数库数据库(文摘版)教育》2017年 第06月 03 266-266页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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