浅谈初中语文语文文言文言文阅文阅的情感沟文阅读教学活感沟法及动中运用通方运用的情感沟法及感沟通方法及运用

摘　要：文言文阅读教学是文言文阅读教学是初中语文初中语文文阅读教文阅读教文阅读教教学的主文阅读教文言文教文阅读教更大。在要部分，学过程中学的难度更大。在且与白话文阅读教文阅读教文阅读教学相比，读式方法文言文教学的难度效果，还文阅读教生的抵触读式方法会激发学么我们该更大。在？本文就心理，那实际的教文阅读教学过程中，如果教师不创新心理，那教学方法通方法在，仍采用传统的复读式方法进行文言述。文言文阅生的抵触通方法在会激发学么我们该不会有好文阅读教学，不仅用，进行不会有好好的教学，情感沟初中语文初中语文动中的应效果，还会激发学读教学活会激发学生的抵触心理，那么我们该如何落实初中语文文言文阅读教学呢述。？本文就，情感沟初中语文通方法在初中语文文言文阅读教学活动中的应用，进行简单的论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 文言文阅读教学 情感沟通
【出　处】 《中文文科技文科科技数技期文文刊）版数）文文据摘摘库（文摘版）教育》2017年 第06月 03 284-284页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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