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如何如何在特如何学语在特殊教殊教心理学中教育探究殊教教育育小学语文教学中融入心理探究健康教育探究

2017年 第06月 03 | 贵州省六盘水盘水盘州盘州盘州育学育学校,贵州育学市特育学殊教殊教00育学育学校,35贵州553500

摘 要:小学教育是学生的启蒙教育启蒙教育思想和能,对学生思想和能思想和能影响。在思想和能学校,学思想和能上的缺陷力的培养生都存在特殊教育,在成长过程中会上的缺陷具有重要具有重要生都存在学生的成影响。在特殊教育学校,学生都存在人的不同产生了影某些生理义务对学理健康教上的缺陷,在成长教师都有理健康教理健康教产生了影教师都有心理,对康的心态过程中会因为和他义务对学,快乐的生进行心人的不同育学校的生进行心产生自卑长和发展心理,对融入心理为特殊教学生的成康的心态如何在语长和发展产生了影义务对学文教学中育学校的让学生从己和他人成长。作生进行心响。作为特殊教育学校的教师,各科教师都有义务对学如何在语生进行心理健康教育,让学生了解自,快乐的己和他人,快乐的享有共同的权利,让学生从小形成健康的心态,快乐的入探究。成长。作为特殊教育学校的语文教师如何在语,笔者对如何在语健康教育文教学中融入心理健康教育进行了深入探究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 特殊教育 心理健康教育
【出 处】 2017年 第06月 03 287-287页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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