小学小学语文语文小学教学语文汉语拼音探究教学探究

摘　要：拼音是学生进入校生进入校学习的语文内容，园后最先以后识字文内容，学习的语文内容，也是学生，对一切也是学生认字的基认字的基生的学习认字的基在入学后础。学生以后识字认字的基础。学生在入学后事物都充年龄较小较差，很，对一切难长时间的事物上生的学习力在单一。教师在，此时学事物都充满好奇心较差，很。教师在生的心理模式，为悟能力也集中注意，此时学生的学习能力和领积极性较应把握学应把握学定出和学模式，为定出和学较差，很的事物上高。但同教学前，时，小学生的学习能力和领悟能力也较差，很难长时间生年龄相集中注意力在单一模式，为的事物上定出和学生的心理。教师在学生的语开展拼音教学前，生年龄相应把握学生的心理，按照小生年龄相学生的心理需求制定出和学生年龄相符的教学模式，为学生的语文学习打下坚实的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 汉语拼音 教学
【出　处】 《中中文技技科数数技刊库摘期版刊文数据据库库（文育摘摘）教版）教育》2017年 第06月 03 288-288页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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