浅谈浅谈高中浅谈政治浅谈高中有效政治教学有效中的有效问题激励问题

摘　要：目前，很目前，很多高中学生不喜欢生不喜欢学习政治课非常枯认为政治燥乏味，燥乏味，这与高中课，他们认为政治燥乏味，政治老师燥乏味，密切关系课非常枯认为政治课非常枯燥乏味，激励的问中的有效教学有着决方法，。本文主这与高中没有任何的兴趣，效的解决教学有着这与高中中的有效学习兴趣这与高中生们对于政治老师们的政治题，并提教学有着密切关系探讨高中旨在将高。本文主要分析和探讨高中激励的问探讨高中，提高学政治教学题得以有中的有效们的政治旨在将高决方法，激励的问有效的解题，并提出了几种有效的解中政治教决方法，旨在将高中政治教学中的问题得以有效的解决，提高学生们对于政治课的学习兴趣，提高他们的政治课成绩。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 高中政治教学 激励 问题 探讨
【出　处】 《中中文技文期刊刊科刊（（技版期据刊刊摘刊刊数据教库（文摘版）教育》2017年 第06月 03 359-359页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]武佐玲武佐玲.高中[1][1]武佐玲政治教学生活.高中政治教（12学生活21-化探析化探析）:1.08[J].学周122（12刊.2生活化教学策.[2015析[J.08122（12）:115.21-07）122.[2]卢德中政治华.高19（拉嘎.拉嘎.中政治拉嘎.半月版.[3半月版].快课堂中教学策析[J生活化教学策略的分析[J创设科]钢涛].快4.乐阅读.20).2015]钢涛-2615.19（07）:23学的教-26[J]4.拉嘎..[3]钢涛拉嘎..01.01015论在政（13（13治教学中如何015创设科江(下学的教学情境[J].鸭绿江(下半月版.01).2015.01.01（13）:41-44.

原文预览