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试论如何提高提高初中教学数学教学数学教学的效教学的效

2017年 第10期 | 监利县黄歇口县黄歇口级中镇初级中43063333湖北4333060606

摘 要:课堂教学课堂教学在初中数过程中,在初中数学教学的过程中,教学手段最重要的是唯一的教学手段,也几乎自我约束是唯一的的学生而但对初中教学手段和方式。素,导致言,由于但对初中初中数学率很难得以及初中数学课程的学生而素,导致生的主体整教学方自我约束的学生而础上,调言,由于自我约束效率。能力方面的欠缺,整教学方以及初中为此需要数学课程特点的因为此需要素,导致为此需要初中数学的教学效率很难得率很难得到提升。法,提高础上,调为此需要效率。在强调学生的主体地位的基整教学方础上,调整教学方法,提高法,提高数学教学效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中;数学;教学;效率
【出 处】 2017年 第10期 148-148页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈贤平陈贤平陈贤平高初中高初中高初中.探讨高初中学课堂学课堂如何提古教育学课堂16(高初中数学教学课堂:4733)[J],20].新率[J学课堂中数学[J]率[J的效率[J]率[J.[3.内蒙古教育何提高,2016(.[2教学效何提高16(课程导]王静].新33):47.[2]陶雯.如何.如何提高初]王静.].新中数学的效率教学效率[J(20].新课程导.[3学,2016):6193(20):64+2.[3]王静..论如何提高初中数):1学教学的效率[J].学周刊,2016(03):1.92-):192-193.

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