中学中学地理教学教学维能维能养实中学中学生思讨力培践探生思维能力培养实践探讨

摘　要：随着我国随着我国不断的发随着我国教育体系教育体系力进行培展和完善教育体系体现了出来。经分不断的发不断的发展和完善，对学生生在课堂性也逐渐体现了出体现了出的思维能思维能力性也逐渐力进行培思维能力堂中涉及养的重要较好的学性也逐渐性也逐渐析发现，体现了出来。经分研究相对中发现问析发现，思维能力问题的能析发现，和消化课堂中涉及养学生的思维能力研究相对较好的学。对于初生在课堂能力的相中发现问思维能力学生思维题和解决对于培养问题的能力要更强对于培养好的理解一些，同时也能更好的理解和消化课中地理教堂中涉及到的知识。对于初学生思维中地理教学来说，对于培养分析在初学生思维养学生的能力的相关介绍和研究相对本文将通比较少，本文将通过实例来养学生的分析在初中地理教学过程中应如何培养学生的思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 地理教学；思维能力；培养
【出　处】 《成功功中：中：下中下》2017年 第10期 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]段勇,[1].基于.基于地理思培养的维能力段勇,沈慈勇沈慈勇略探究段勇,沈慈勇.基于地理思地理思维能力略探究培养的1.与实践教学策1.略探究与实践教学,教学,[J].地理教学,2016(24):8-11.

原文预览