文献检索 期刊检索

分层分组教学分组分组教学模式中信术教中信术教模式的应在初中信息技术教学中的应

2017年 第10期 | 叶城叶城县第二中县第叶城县第二中二中新疆844900

摘 要:在初中信在初中信学中,教学中,教学中,教息技术教学生的学学中,教师要依据学生的学习能力和基础,合习能力和理划分学不同层次信息技术理划分学使每个小组中都有全面考虑习、相互习小组,基础,合使每个小理划分学在原有的习小组,使每个小在原有的组中都有不同层次的学生,全面考虑在原有的取长补短良好的学到学生的从而取得良好的学习效果。学习差异从而取得取长补短,学生之间相互学有进一步间相互学习、相互取长补短良好的学共同进步良好的学,使学生在原有的基础的上有进一步的提升,从而取得良好的学习效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中;信息技术教学;分层分组
【出 处】 2017年 第10期 218-218页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]于凤.于凤.层教学层教学浅谈分信息技浅谈分层教学术课堂在初中在初中信息技用[J小学电信息技术课堂术课堂中的应).[).[用[J景宗.应用设].中小学电分层教).[,20(Z1教,2017计[J学模式景宗.61)(Z1).[试周刊2]苏信息技..景宗..分层教学模式在初中信息技在初中信息技术中的应用设计[J].考试周刊,2016(61).

原文预览

来源期刊
<span class='KS5160270473514655028'>成</span><span class='RP5545289228346019914'>成</span><span class='MQ4725804645983262103'>:</span><span class='TX5385736252442023766'>功</span><span class='KT5466206968065239802'>下</span><span class='DR4743427176735234598'>:</span><span class='KT5466206968065239802'>下</span><span class='JR5650274328627966493'>中</span><span class='RH5197020340680518247'>中</span><span class='UU5667947954148524942'>下</span>
《成功》以服务各级各类学校教师教育为宗旨,探讨教学理论和教学规律,聚焦教师培训热点,关注教师专业发展,为教师培训与成长提供专业平台。读者对象主要为广大中...详细
相似文献