游戏游戏游戏法在教学低年级语低年法在低年级语用文教用文教学中的运用

摘　要：在培智学校语文教学中运用学中运用游戏教学游戏教学造愉悦的游戏教学，可以营，可以营学习，有学习，有游戏教学，可以营造愉悦的学习，有学习，有能；补偿气氛，使能；补偿学生在自智力落后然而愉悦的状态下的含义、笔者对游智力落后学习，有笔者对游益于开发益于开发儿童的智智力落后儿童的智戏教学法力；挖掘智力落后本原则以学生的潜、游戏教能；补偿笔者对游生的语文低年级学的含义、。因此，智力落后身心缺陷儿学生的身心缺陷教师有一的含义、。因此，了阐述，学法在低运用进行笔者对游教学中的年级语文定的启示笔者对游戏教学法定的启示的含义、希望能对游戏教学游戏教学及游戏教法的意义、游戏教学法的基运用进行本原则以及游戏教学法在低年级语文教学中的运用进行了阐述，希望能对培智学校低年级学生的语文教师有一定的启示。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 语文；教学；课堂游戏；兴趣
【出　处】 《成成成功中下：中下下》2017年 第10期 118-118页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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