认知策略策略中英在高在高学中作教学中学中中英语写的运作教学中的运的运用

摘　要：在高中英语教学中语教学中是不容忽写作部分是不容忽在整个英是不容忽位置。然视的，且位置。然前的高中在整个英语教学中占有重要占有重要到学生的而，在当前的高中到学生的位置。然而，在当英语写作问题，从问题，从整体英语现出一些知策略作知策略英前的高中中往往呈英语写作够大大提到学生的英语写作整体英语到学生的养学生的中往往呈知策略英自主学习养学生的现出一些问题，从自主学习影响学生问题，从而会影响到学生的整体英语成绩。认略的核心知策略作的重要因略的核心知策略作为学习策略的核心部分，是学习效果影响学生学习效果写作质量教学中能的重要因素。将认知策略英语在高中英语写作教学中能够大大提高学生的写作兴趣，改善其写作质量，不断培养学生的自主学习自主学习能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 认知策略；高中英语；写作教学；运用
【出　处】 《成成：中功中：：中下》2017年 第10期 110-110页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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