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任务驱动教学法在妇科护理临床中的应用

《医药卫生(文摘版)》2017年 第05月 06卷 | 黄莉 武汉市第五医院,湖北 武汉 430000

摘 要:目的:探究任务驱动教学法在妇科护理临床中的应用效果。方法:选择妇科轮转护生40例随机分为对照组和实验组,每组20例,对照组采用传统带教法,实验组采用任务驱动教学法,对比两组轮转护生的临床应用效果。结果:观察组的临床操作成绩、理论成绩、健康教育能力、临床判断力以及患者满意度均明显高于对照组,对比差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:通过任务驱动教学法的应用可使轮转护生的职业素养和综合能力均得到显著提高,在一定程度上也可使带教老师的自身素质和业务能力得到提高。

【分 类】 【医药、卫生】 > 外科学 > 整形外科学(修复外科学)
【关键词】 任务驱动教学法 妇科护理 临床应用
【出 处】 《医药卫生(文摘版)》2017年 第05月 06卷 227-227页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马景丽,武艳珍.案例任务驱动教学法在内科护理教学中的实践探索[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2016,29(9):156-157.[2]黄婉霞,张梅珍,贺艳,等.任务驱动教学法在儿科护理学实验教学中的应用评价[J].护理研究,2016(1):70-72.[3]姚磊.情境案例-任务驱动教学法在医学教学中的应用[J].中国医学教育技术,2014,28(4):439-442.

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