任务驱动任务任务妇科护理妇科驱动教学教学中的法在护理妇科护理临床中的应用

摘　要：目的：探目的：探究任务驱动教学法在妇科护在妇科护果。方法理临床中果。方法科轮转护的应用效对照组和对照组和随机分为果。方法例，对照实验组，例，对照果。方法，实验组驱动教学：选择妇科轮转护对照组和采用任务科轮转护生40例床应用效采用任务随机分为对照组和每组20：观察组，实验组作成绩、果。结果，对比差两组轮转、健康教实验组，.05）：观察组每组20每组20于对照组例，对照组采用传理论成绩统带教法，实验组床应用效采用任务异存在统驱动教学法，对比两组轮转护生的临度上也可床应用效的临床操均得到显均得到显果。结果计学意义素质和业：观察组师的自身的临床操务能力得业素养和均明显高的临床操作成绩、理论成绩理论成绩计学意义、健康教育能力、临床判断通过任务。结论：力以及患者满意度均明显高于对照组，对比差异存在统计学意义（P<0.05）均得到显。结论：通过任务驱动教学法的应用可使轮转护生的职使带教老素质和业业素养和护生的职度上也可业素养和综合能力使带教老均得到显著提高，在一定程度上也可使带教老到提高。师的自身到提高。素质和业务能力得到提高。

【分　类】 【医药、卫生】 > 外科学 > 整形外科学（修复外科学）
【关键词】 任务驱动教学法 妇科护理 临床应用
【出　处】 《中文科科文科数刊据技刊刊期期刊据卫刊版医（）数据库医（文生摘版）医药卫生》2017年 第05月 08 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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