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Phonics在新版PEP语音教学的实践与思考

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 曹艳红 河北省丰宁满族自治县土城中心校四间房小学,河北 丰宁 068350

摘 要:近年来各地学校的英语教师对Phonics进行了深入的学习,Phonics 的神秘面纱被逐渐的解开了,它主要是将英文字母和语音之间的关系进行对应,在学习的过程中将英语字母和字母组合的规律进行了充分的应用,学习后可以将英文单词准确的拼写出来,这就是我们经常说的“见词能读,听音能写”。Phonics因为避免了繁琐的学习,对单词的记忆非常有效,又容易学,在实际的教学中得到了广泛的应用,在实践教学中可以有效的发展语言技能的独特优势。现阶段这种新型的教学方法在我国尚处于初始阶段,市面上关于Phonics的教材编写的呈现良莠不齐的状态,而且教师要求学生人手一套Phonics教材在现在来说也是不太可能的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 Phonics 语音 教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 23-23页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁燕葵,蒙雅娜.自然拼读法在中美小学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2010(30).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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