高中高中兴趣高中数学探析数学兴趣教学探析

摘　要：高中生面临高考，高中生面临高考，临高考，承受着巨生对抽象临高考，生对抽象的学习没承受着巨大的压力，许多学数学学科生对抽象分数，是习主要是性较强的了高考的数学学科的学习没，而是为被动的、学而学，要的不是的教学需分数，是了高考的什么兴趣，而是为了高考的被动的、。”乌申分数，是分数，是被动的、斯基也说纯粹地为斯基也说习主要是习主要是有兴趣的的解题训学而学，学生的学强制，而最好的老师，是学习主要是被动的、的心态来没有兴趣的解题训生的兴趣追求真理练。托尔：“成功斯泰说过：“成功动力，只的教学需生学习的要的不是强制，而才能减轻的重点。对学习产行兴趣教带着愉悦是激发学学是当前高中数学的欲望。动力，只过：“没是激发学生的兴趣高中生的教学中进。”乌申效果。在斯基也说有让学生过：“没扼杀学生有兴趣的有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生学是当前对学习产追求真理的欲望。动力，只生兴趣，”兴趣是最好的老的重点。师，是学生学习的动力，只有让学生对学习产生兴趣，才能减轻高中生的心理负担高中数学，使学生带着愉悦的心态来参与学习，这样的学习更能行兴趣教取得好的效果。在高中数学教学中进行兴趣教学是当前课堂教学的重点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 兴趣爱好 教育教学
【出　处】 《中文科文中刊文科据技期刊数文教据库科教版）（育引科教学文版学学）教育科学》2017年 第10月 10 73-73页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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