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小班幼儿行为指导与矫正的个案分析

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 徐睿 青岛市南京路第二幼儿园,山东 青岛 266000

摘 要:从理论上讲人的行为形成有三种情况:生理上的成熟而导致行为的改变、药物或疲劳而导致的行为暂时改变、通过练习使个体的行为产生持久性改变的历程、前两者不通过学习,而后者就需要通过学习来完成。幼儿园时期正是良好行为习惯养成的时期,所以就需要对幼儿的行为进行指导与纠正。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 行为 行为指导 行为矫正
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 125-126页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]范秀娟.小班新入园幼儿适应性情况的调查情况[J].上海教育期刊,2001(3).[2]鲍雪云.如何帮助新入园孩子适应幼儿园生活[J].北京:当代学前教育,2008(1).[3]潘庆戎,白丽辉.幼儿心理学.河海大学出版社,2005:25-30.[4]刘文.蒙台梭利儿童个性发展与教育理论.第二军医大学出版社,2004.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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