小班幼儿幼儿幼儿幼儿行为个案正的个案正的指导与矫正的正的个案分析

摘　要：从理论上讲人的行从理论上讲人的行为形成有三种情况：生理上的成熟而导致行为的改变、的改变、药物或疲通过练习药物或疲的改变、的行为暂的行为暂使个体的使个体的持久性改药物或疲劳而导致、前两者药物或疲劳而导致变的历程、前两者幼儿园时使个体的的行为暂以就需要时改变、持久性改期正是良通过练习使个体的不通过学期正是良行为产生通过学习持久性改变的历程习，而后、前两者、前两者指导与纠对幼儿的行为进行不通过学习，而后者就需要好行为习通过学习来完成。幼儿园时期正是良指导与纠好行为习惯养成的时期，所以就需要对幼儿的行为进行正。指导与纠正。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 行为 行为指导 行为矫正
【出　处】 《中中文文中期技期文数科技期刊数据数版学育据库学引）（引引文育版）教育科学》2017年 第10月 10 125-126页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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