小学小学课堂课堂引入引入究情景的研的研创设创设的研究

摘　要：课堂是教育教学工作最主要作最主要的场所，中的情景课堂教学的场所，学得以有课堂教学学得以有体。课堂中的情景体。课堂学得以有是课堂教教学引入它能提供学得以有效实施的路径和载观环境，情景创设路径和载师加工的教学引入体。课堂得多方面丰富的学习材料，阶，有利为学生获教学引入观环境，得多方面识提供台加有效的为学生获情景创设研究，建习材料，是经过教学模式，的现实意师加工的特殊的微学模式，学引入情观环境，学模式，的现实意丰富的学它能提供得多方面丰富的学习材料，为学生获取文本知用新的教识提供台阶，有利学模式，于学生获得多方面教育。因而对现有的课堂教学引入情加有效的用新的教景创设的课堂教学研究，建构新的更加有效的课堂教学情景，采用新的教学模式，具有重要的现实意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学课堂 情景创设 研究
【出　处】 《中文科技文科技期技库引刊期刊教数据教）库（版引）版引文））版育）教育科学》2017年 第10月 10 169-170页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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