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提高高中班主任德育工作实效性的对策研究

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 封全斌 周振 王才福 谢鑫 湖南省衡南县第五中学,湖南 衡南 421100

摘 要:德育教育是素质教育的重要内容,亦是发展学生综合素养的有效途径。就高中教育来说,必须高度认识德育教育的重要性,而班主任作为教育者,必须主动承担起德育教育的重任,全面服务于学生的综合素质发展,在深入分析学情的基础上,优化德育教学措施,提高德育教育实效。以下就高中班主任德育工作实效性的提高对策进行分析总结,以期为我国德育教育事业的整体性发展提供有力的支撑。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 高中教育 德育教育 班主任 教育实效
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 195-196页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王旭国.学校德育管理中的三个“五”[J].现代教育科学:中学教师.2014(1):1-2.[2]甘维柱.优化班级管理模式 增强德育工作实效[J].甘肃教育.2017(1):35.[3]陈宁.班主任主题班会的立体化构建分析[J].中国科教创新导刊.2012(15):197.[4]张润祥.高中班主任德育工作探析[J].科学中国人.2015(1):246.课题编号:GXL16128102

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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