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德育中奖惩的失当与合理限定

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 吴智睿 广西师范大学教育学部,广西 桂林 541000

摘 要:德育手段作为德育中固有的成分受到了越来越多的重视,奖励和惩戒作为常见、易实施的德育手段,更是为许多德育教育者所重视。随着和谐教育、赏识教育等的兴起以及法律法规的不完善,德育教育者在德育中奖励和惩戒的使用往往会出现失当的现象:过多地使用奖励的手段、极端地对学生进行“体罚”或“心罚”、忽视惩戒的作用等。为了积极发挥奖惩中的德育效益,德育教育者应明确价值取向,综合使用奖励和惩罚,并对其进行合理的限定。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 德育 奖惩 奖励 惩戒 失当
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 198-198页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1](捷)夸美纽斯著,傅任敢译.大教学论[M].北京:教育科学出版社,1999.[2]黄向阳.德育原理[M].上海:华东师范大学出版社,2000.[3]邢淑芬等.表扬对儿童动机的影响及教育启示[J].中国教育学刊,2007(12).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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