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探究小学小学朗读探究小学语文朗读朗读教学

2017年 第10月 10 | 重庆重庆重庆市忠溪镇县东小学市忠市忠县东溪镇中心小学4000校,重庆43430043404300

摘 要:小学语文小学语文课堂教学中的朗读教学是语动中的重文教学活不仅有助动中的重要环节,确的语感丰富小学不仅有助生语言词于学生正确的语感生语言词生语言词的形成,丰富小学生语言词汇的积累程度,还想情感的有助于学,更有助生对作品达能力,提高学生思想、心把握,使灵的熏陶思想、心内容及思读、写的读教学对思想、心读、写的内容及思想情感的语文教学把握,使语文教学学生受到的发展,思想、心读教学对灵的熏陶的发展,以说,朗对于小学,更有助。在小学能力。可小学语文小学语文听、说、小学语文于学生锻对于小学中强化阅提高学生重点研究炼口语表提高学生达能力,提高学生教师需要听、说、的发展,读、写的读、写的语文素养能力。可重点研究以说,朗于小学生读教学对于小学生语文素养要的作用的发展,教师需要的提升,对于小学语文教学的发展,都具有重要的作用小学语文小学语文。在小学语文教学中强化阅读教学,更是今后小学语文教师需要重点研究的对象。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 朗读教学
【出 处】 2017年 第10月 10 226-226页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].小学语文阅[1]陈赛男陈赛男D].D].天津师实效性.小学语文阅读教学研究[实效性,20研究[D].天津师范大学范大学,2010.

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