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小学美术教学如何才能实现素质化之我见

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 刘峻松 重庆市石柱县师范附属小学校,重庆 石柱 409100

摘 要:相比其他学段的学科教学,在小学阶段的学科教学更需要实现“素质化”。只有实现了素质化,小学生才能在“启蒙时期”获得全面化的发展。才能在小学阶段就开始参与核心素养理念的教育教学实践。在所有的学科中,提及素质化,人们想到的就是“音、体、美”这些学科。但是事实上,素质教育不是那么简单,不是“开全、开齐”这些学科,就是实施了素质教育。由此可见,在小学美术教学中,我们还需要实现素质化。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学 美术教学 素质化
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 230-230页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]胡菊慧.对美术课堂教学中“生生互动”的几点思考[J].美术教育研究,2012(24).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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