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新课改背景下关于小学科学课堂有效性探究

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 冯洁 河北省宁晋县华英双语学校,河北 宁晋 055550

摘 要:新课改背景下,小学科学课堂教学异常“繁荣”:小学科学课堂逐渐从以往的“鸦雀无声”变为“畅所欲言”;由被动接受变为主动探索,这些可喜的现象使学生的个性得到发展,教学气氛异常活跃。作为一线教师,我们不得不反思,这种“繁荣”是否起到了应有的效果?如何切实提高小学科学课堂有效性?

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学科学课堂教学有效性策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 243-243页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘红平.新课程理念下的课堂教学之我见[J].科学大众,2008(12).[2]许雯.浅谈学生自主参与课堂学习活动的策略[J].科学大众(科学教育),2010(60)[3]殷咏梅.让问题解决成为课堂教学的核心特征[J].科技信息,2008(31)

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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