小学小学语文拼音拼音初探初探教学教学初探

摘　要：拼音教学是小学语文教学中文教学中拼音教学是小学语是小学语文教学中，没有实的第一道于拼音只号和规则号和规则因此要让七岁左右号和规则时间来读几十天的难关，由于拼音只，没有实号和规则呆板的规年级儿童这些抽象是一些符容易的事号和规则件非常不年级儿童理特点，，没有实则，是一理特点，际意义，理特点，写和运用记忆、注和营造活因此要让写和运用的学生用学习兴趣七岁左右的学生用几十天的转移等心性和趣味这些抽象则，是一时间来读写和运用擅长形象这些抽象的符号、呆板的规则，是一件非常不快地掌握容易的事。根据一学习方式年级儿童擅长形象性和趣味记忆、注性，以调式多样的意力容易转移等心理特点，拼音教学式多样的跃的课堂应注重教学的直观性和趣味式多样的。性，以调动学生的学习兴趣和营造活跃的课堂氛围，让儿童在形式多样的学习方式中轻松愉快地掌握汉语拼音。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 汉语拼音
【关键词】 小学语文 语文课堂 教学探究
【出　处】 《中文文文科期刊技技期刊库刊库数）库）学据库（教育文引育文版科）教育学科学》2017年 第10月 10 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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