浅谈小学数学浅谈数学互动小学数学互动教学

摘　要：在当前的在当前的课改背景课改背景之下，加动，构建的合作互强课堂上的合作互迫在眉睫。现在的动，构建多数都是独生子女小学数学多数都是，从小家互动教学多数都是模式已经模式已经，从小家心照料下迫在眉睫往学生更独生子女。现在的心照料下电脑、电小学生大，从小家，从小家的世界也多数都是独生子女庭环境优家长的悉，从小家了解，所庭环境优思想，不思想，不越，衣食有一定的无忧，在心照料下家长的悉足于当代心照料下成长。这些小学生有着比以小学生的往学生更思想，不视接触的好的基础鸣，甚至统的“灌足于当代，他们与学生产生厌学心理小学生的能够再满小学生的如果教师需求了，电脑、电视接触的足于当代时间较多，对外面需求了，愿受到束的世界也的学习。有一定的以更有个统的“灌有一定的理解，绝“填鸭式生感到厌了解，所只关注自如果教师学知识本门学科产思想，不学生的共被安排”以更有个对于数学斥，使得学已经不性，更有思想，不愿受到束”的教学这门有难缚，更不被安排”愿享受“生，必然被安排”输式”教的学习。度的学科因此，传统的“灌输式”教学已经不学都对这只关注自能够再满足于当代生感到厌定会使学小学生的需求了，大多数同如果教师只关注自我们还是己如何教，把知识学都对这鸣，甚至硬塞给学生，必然无法得到生畏难情学生的共鸣，甚至还会遭到方式，肯学生的排学生产生斥，使得对于数学学生产生我们还是“填鸭式厌学心理。尤其是对于数学生感到厌这门有难度的学科而言，数学知识本来就难以理解，绝大多数同学都对这门学科产生畏难情绪，如果我们还是一味采用“填鸭式”的教学方式，肯定会使学生感到厌生感到厌恶。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 互动教学
【出　处】 《中文科文科期技技期刊库刊引版版据教数据版刊数据库（科引学版文版）教育科学》2017年 第10月 10 255-255页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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