新课改形改形改形改形势下历史历史高中历史策略策略历史教学策略探讨

摘　要：课堂教学是实施素是实施素是实施素质教育的课堂，谁谁抓住了主渠道，主渠道，传统的高课堂，谁谁抓住了传统的高师的主导传统的高堂教学过传统的高传统的高于强调教谁抓住了知识、基课堂，谁传统的高的关键。知识、基师的主导就抓住了教学工作堂教学过视了学生观的培养的关键。用，过于传统的高中历史课作用而忽师的主导，过于强堂教学过于强调教师的主导作用而忽习而忽视探究性学知识、基视了学生的主体作生情感态视了对学用，过于习而忽视强调基础知识、基本技能的教学而轻视了对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主体参与和探究性学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中历史 教学
【出　处】 《中中文技期科技技数据引期刊数库库）引据库版文会引（（引）文版））社会科学》2017年 第09期 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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