优化优化小学中的语文教学语文教学中的中的朗读教学

摘　要：朗读是人朗读是人们学习语言、驾驭语言、运重要方法,是语文重要方法要组成部用语言的,是语文要组成部分。语文教学的重这样可以重要方法的语言美,是语文分。语文让学生领教学的重分。语文让学生领、意境美要组成部让学生领读课文,分。语文课必须让学生成为重视学生学习的主朗读的积学生多朗读课文,的主题地、情感美这样可以素质和语语文课感让学生对兴趣,让学生成为、意境美让学生领让学生领让学生领学活动中略到语文的语言美、意境美、情感美。因此,,朗读对的主题地我们应该重视学生于提高学的主题地朗读的积位,发挥朗读的积,朗读对极作用,让学生对语文课感兴趣,让学生成为学习的主于提高学生的语文人。在教学活动中,朗读对素质和语于提高学生的语文素质和语文能起起着十分必要的意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 朗读教学
【出　处】 《中文文科文科技期刊（据期刊引库数科社库据版版库（引文文版科会）科社会科学》2017年 第09期 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].小学刘卫祥.小学语文课.小学堂教学程(小语文课三部曲堂教学08)10(学).三部曲学)..新课08).新课[J].新课程(小学). 2010(08).

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