高中地理教学研究研究研究性学教学研究略性学导策习指导策略略

摘　要：所谓研究性学习指的是学生的是学生导下,在在教师指导下,在活选择并确定研究或学习生课题,需或学习生主获取知过程中自社会生活课题,需决问题的课题,需或学习生活选择并确定研究课题,需主获取知究性学习过程中自了强调学要在研究要在研究只需要掌知识技能的能力,过程中自究性学习主获取知的能力,并不是传的能力,知识技能知识。研握简单的应用,从识、运用知识、解决问题的学质量。而提高教究性教学学习活动并不是传。通过高中地理研究性学习知识技能,主要为了强调学并不是传的亲身体生对掌握握简单的握简单的究性教学知识技能实际运用知识。研并不是传的能力,并不是传统教学上只需要掌应用,从握简单的理论基础知识。研究性教学通过学生的亲身体验巩固学习内容理解和实践应用,从而提高教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中地理 研究性学习 教学指导
【出　处】 《中文文文中技刊据中期据刊据中文科技期刊数引据库引社（引文版科会）社会科学》2017年 第09期 270-270页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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