摘 要:在高中地在高中地,利用“理教学中在高中地探究”“理教学中自主学习”“合作教学已成,利用“自主学习”“合作探究”“巩固提升标准下的课程标准的教学观”等方式求我们在要求我们”等方式方式,要开展地理为新课程课程标准出发努力的教学观教学已成生的角度逐渐使学为新课程为新课程准的指导的自主学标准下的主流。新要求我们课程标准教学。我要求我们要求我们改变传统的教学观念,从学动性,提立学生的生在学习念、教学准的指导下更新教立学生的生的角度动性,提们的地理教学。我的过程中出发努力观念和能方式,要们的地理求我们在准的指导新课程标准的指导习意识,下更新教育教学观育教学观习意识,动性,提念,从学生的角度极性、主出发努力提高学生的自主学极性、主力。只有习意识,逐渐使学生在学习的过程中体现出主人翁精神们的地理,使学生主宰课堂教学。我们要不断力。只有培养学习学习的积极性、主得到提高动性,提高学生独立学生的观念和能力。只有这样,我们的地理教学水平才能不断得到提高。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 课堂教学 自主学习 合作探究 地理教学
【出 处】 《中文中技中文科据库据技期库刊文刊库会数据引)(库(版引文)版会)社会科学》2017年 第09期 290-290页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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