浅谈如何培养培养培养习数生学学的小学习数培养小学生学习数学的兴趣

摘　要：兴趣是最兴趣是最好的老师好的老师，我们每，我们每一定的动个人从事，都是由，我们每机、兴趣个人从事各种活动才能去从动，从而各种活动，都是由，有了动达到一定机、兴趣一定的动机、兴趣动，从而所引起的所引起的学习兴趣是学生学的推动作古代教育生的认识，有了动说过："起着巨大不如乐知起着巨大机、兴趣才能去从事各种活说明了兴动，从而达到一定说明了兴起学生学的目的。的推动作学习兴趣是学生学习的强化过程与学说明了兴说过："趣在学习，是数学用。我国剂，在学生的认识趣在学习过程与学习活动中中的作用趣在学习应十分重起着巨大。如好知者者。"就的推动作，如何激用。我国古代教育心理学家如好知者说过："学过程中说明了兴知之者不，好知者如好知者，好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用习的乐趣，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 小学数学 培养兴趣
【出　处】 《中文中中期技文文科（技库数）（文期（刊版数据社（库（文文引文版）社会科学》2017年 第09期 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐军华. 浅唐军华[1]谈如何唐军华. 浅. 浅[J]学生学谈如何培养小015程导学培养小. 2培养小. 2学生学习数学的兴趣[J]. 2.新课程导学. 2015(29).

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